Categorie: Onderzoek
Stagiaires die met de ICALT-methode worden begeleid, bereiken een aanzienlijk hoger niveau van pedagogische en didactische vaardigheden. Lees verder bij de Kennisrotonde.
Stel je voor dat je net als Doornroosje 100 jaar in slaap valt en wakker wordt in 2123… Hoe ziet leraren opleiden er in die verre toekomst uit? Deel jouw toekomstbeelden met ons!
Het hoger onderwijs maakt veel gebruik van methoden voor zelfregulerend leren waarbij de student centraal staat.
Het Nationaal Regieorgaan Onderwijsonderzoek (NRO) heeft als doel om met kennis uit onderzoek de kwaliteit van het Nederlandse onderwijs te verbeteren.
Binnen de subsidieronde Overzichtsstudies voor het hoger onderwijs zijn kleine onderzoeksprojecten uitgezet naar actuele vragen uit beleid of praktijk.
Er is behoefte aan meer inzicht in de manier waarop digitale onderwijsvormen bijdragen aan de doelstellingen van het Nationaal Programma Onderwijs (NPOnderwijs).
Wat zijn de ervaringen en de ideeën van docenten Duits over hun vak?
Deze vraag is gesteld aan de kennisrotonde.
Het studentsucces van studenten met een niet-westerse migratieachtergrond is gemiddeld lager dan het studentsucces van studenten zonder migratieachtergrond.
Op verzoek van het Ministerie van OCW heeft ResearchNed de gevolgen van beleidsmaatregelen sinds 2010 in beeld gebracht.
Vrouwelijke studenten zijn in het hoger onderwijs in de meerderheid, halen hogere cijfers, meer studiepunten en studeren vaker af dan hun mannelijke studiegenoten.
Naar welke thema’s in het hoger onderwijs is meer onderzoek nodig? Over welke onderwerpen zou u meer willen weten voor uw dagelijkse praktijk?
Het NRO heeft de calls voor het Comeniusprogramma 2023 gepubliceerd.
TOPS is een nieuw online, vrij toegankelijk tijdschrift dat een podium biedt aan auteurs van artikelen over onderwijsonderzoek of anderszins dat waardevol is voor de onderwijspraktijk.
Het NRO publiceert in juli de calls voor het Comeniusprogramma 2023.
Het NRO heeft drie ‘calls for proposals’ voor onderzoek op basis van de landelijke thema’s uit de Kennisagenda voor het onderwijs opengesteld.
Monique Leijgraaf is 21 juni 2022 officieel aangesteld als Lector Kansengelijkheid aan Hogeschool Ipabo.
Er is de afgelopen jaren veel gerealiseerd op het gebied van samen opleiden en professionaliseren.
Meisjes in groep acht kregen voor het tweede jaar op rij een lager (eerste) schooladvies dan voor de coronacrisis, dat blijkt uit onderzoek van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS).
In het hoger onderwijs wordt steeds vaker het begrip ‘studentsucces’ gebruikt in plaats van ‘studiesucces’.
De thema’s voor het Comeniusprogramma 2023 zijn bekend. Vanaf juni kunnen onderwijsprofessionals hun ideeën voor innovatieprojecten indienen.
‘De discussie over kansengelijkheid moet veel explicieter’
De eerste lichting havo- en vwo-geslaagden bij Agora in Roermond heeft het in het eerste jaar van het hoger onderwijs naar behoren gedaan.
Slaviša Radović ontwierp als onderdeel van zijn promotieonderzoek het mARC (more Authentic, Reflective and Collaborative) model.
Er is vanuit Hogeschool en Universiteit Leiden onderzocht wat de behoeften zijn van academische leraren primair onderwijs wat betreft hun inzet, professionalisering en kennisdeling.
De Open Universiteit gaat de komende vier jaar (2022-2025) verder met het onderzoek naar de (onderwijs)loopbaan van leerlingen van Agora-scholen.
In opdracht van de Europese Teacher Academy is onderzocht of MOOC’s (Massive Open Online Courses) goede professionaliseringsactiviteiten zijn.
Diversiteit en inclusie is ook binnen de lerarenopleidingen een hot item.