Categorie: Blog
Met regelmaat word je in het onderwijs geconfronteerd met heikele kwesties, waarbij de gemoederen hoog op kunnen…
Hoe zorg je ervoor dat je startende docenten met passie begeleidt? We ontdekken het in Israël op twee scholen die we bezoeken.
PLC’s, een nieuwe constructie waarmee Velon in aanraking komt tijdens de Mofet-conferentie: professionele leergemeenschappen. Wie doet er mee?
Bij de internationale conferentie in Mofet in 2023 geeft Velon-voorzitter Helma Oolbekkink-Marchand haar keynote over teacher agency. Een inspiratie voor haar internationale gehoor.
Bij de internationale conferentie in Mofet in 2023 worden lerarenopleiders geconfronteerd met AI. Hoe kun je bijvoorbeeld Chat GPT inzetten in het onderwijs?
Velon organiseert een inhoudelijke studiereis naar het Mofet instituut, in juni 2023. De deelnemers hebben hun afweging gemaakt: wel of niet naar Israël?
Mijn naam is Zehra Kaya en ik ben sinds 2011 werkzaam op het Rhedens in Dieren.
In gesprek met Hjerre Bors van Opleidingsschool Zutphen.
Gastblog via HAN Academie Educatie s in het kader van de week van Samen Opleiden.
Binnen het programma van samen Opleiden heeft onderzoek een relevante positie. Samen onderzoeken dus. In de landelijke…
Voor lerarenopleidingen speelt het werkveld een essentiële rol. We leiden op voor scholen in onze regio en…
Vandaag start de Week van Samen Opleiden 2022: een week vol sprekers, sessies, podcasts en webinars.
Nieuw blog online! Lees meer over de geschiedenis van de lerarenopleiders.
Dit blog en nieuwsbericht bevat een dubbelinterview met Miranda Timmermans en Helma Oolbekkink.
Velon vierde het vijfenveertig jarig bestaan en dat was een goed moment om stil te staan bij de geschiedenis van deze beroepsvereniging en bij wat dat voor mij heeft betekend.
Velon vierde het vijfenveertig jarig bestaan en dat is een goed moment om stil te staan bij de geschiedenis van deze beroepsvereniging en bij wat dat voor mij heeft betekend.
Velon viert het vijfenveertig jarig bestaan en dat is een goed moment om stil te staan bij de geschiedenis van deze beroepsvereniging en bij wat dat voor mij heeft betekend.
In het kader van 45 jaar Velon vragen we opleiders te reflecteren op Velon en op onze beroepsgroep door de jaren heen. #Blog 1: Jan van den Berge.
Ervaringen van Continuïteit en Discontinuïteit in de Ontwikkeling van Studenten in de Lerarenopleiding
Een focus op theorie, meetinstrumenten en longitudinale verbanden. Fadie Hanna, nieuw bestuurslid van Velon, promoveerde dinsdag 15 september jl. op dit onderwerp. In deze blog lees je meer over zijn proefschrift.
Lees de elfde blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.
Lees de tiende blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.
Lees de negende blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.
Lees de achtste blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.
Lees de zevende blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.
Lees de zesde blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.
Lees de vijfde blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.
Lees de vierde blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.
Lees de derde blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.
We leven inmiddels vele weken in een intelligente lockdown in Coronatijd. Wat voor invloed heeft dit op onze manier van werken, op onderwijs en kennisontwikkeling?
Lees de tweede blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.
Leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd. Wat voor invloed heeft dit op onze manier van werken, op onderwijs en kennisontwikkeling? Wat zijn de nieuwe inzichten, leerpunten, wat gaat vanzelf goed, wat blijkt anders dan verwacht.
We vroegen het diverse collega’s. Elke week posten we een blog van één van hen.
Een aantal senior lerarenopleiders die als registratiebeoordelaars werken, zochten naar een meer systematische wijze om van een beoordelingsmoment ook een leermoment maken (voor zowel de beoordeelde als de beoordelaar). Op welke wijze kunnen we daarbij een reflectie- en feedbackmodel hanteren?
Toen ik afgelopen december de blog van Miranda Timmermans las over de K van kwaliteit en koning, maakte mijn hart een sprongetje van trots. Trots op waar de beroepsregistratie van lerarenopleiders nu staat.
Begin september ontving Velon-voorzitter Miranda Timmermans een mailtje van haar contactpersoon bij OCW om deel te nemen aan een gesprekstafel met minister Van Engelshoven. Een gesprek over de uitdaging waar lerarenopleidingen voor staan ten tijde van het lerarentekort: hoe komen we aan nieuwe leraren en hoe leiden we op voor de toekomst. Ze schreef er een blog over.
Peter Lorist werkt bijna 37 jaar als lerarenopleider, projectleider en adviseur bij Hogeschool Utrecht. Hij schetst in vogelvlucht hoe veel samen komt op de Velon studiedag van 8 november aanstaande.
Als bestuurslid van Velon denk ik graag mee over mogelijkheden voor verdere professionalisering van lerarenopleiders. Hierbij gebruik ik inzichten die ik de afgelopen jaren heb opgedaan bij het International Forum for Teacher Education, Info-TED.
Lees de (voorlopig) laatste blog van Velon-voorzitter en lerarenopleider Miranda Timmermans over wat ze beleeft in haar dubbelrol van trajectopleider die een aanvraag voor beroepsregistratie doet.
Volg de blogs van Velon-voorzitter en lerarenopleider Miranda Timmermans over wat ze beleeft in haar dubbelrol van trajectopleider die een aanvraag voor beroepsregistratie doet.