Categorie: Blog

Van instrumentele reflectie naar betekenisvol reflecteren

Binnen het programma van samen Opleiden heeft onderzoek een relevante positie. Samen onderzoeken dus. In de landelijke…

Gezamenlijk vakmanschap in het onderwijs

Voor lerarenopleidingen speelt het werkveld een essentiële rol. We leiden op voor scholen in onze regio en…

Week van Samen Opleiden van start

Vandaag start de Week van Samen Opleiden 2022: een week vol sprekers, sessies, podcasts en webinars.

Het veranderende landschap van de lerarenopleiding

Nieuw blog online! Lees meer over de geschiedenis van de lerarenopleiders.

Blog: “Wat is een lerarenopleider eigenlijk?”

En vooral… Wat is er zo leuk en leerzaam aan?

Vereniging met impact

Dit blog en nieuwsbericht bevat een dubbelinterview met Miranda Timmermans en Helma Oolbekkink.

Gerda Geerdink blikt terug (deel 3)

Velon vierde het vijfenveertig jarig bestaan en dat was een goed moment om stil te staan bij de geschiedenis van deze beroepsvereniging en bij wat dat voor mij heeft betekend.

Gerda Geerdink blikt terug (deel 2)

Velon vierde het vijfenveertig jarig bestaan en dat is een goed moment om stil te staan bij de geschiedenis van deze beroepsvereniging en bij wat dat voor mij heeft betekend.

Gerda Geerdink blikt terug

Velon viert het vijfenveertig jarig bestaan en dat is een goed moment om stil te staan bij de geschiedenis van deze beroepsvereniging en bij wat dat voor mij heeft betekend.

Jan van den Berge: 45 jaar Velon in 50 jaar onderwijsloopbaan

In het kader van 45 jaar Velon vragen we opleiders te reflecteren op Velon en op onze beroepsgroep door de jaren heen. #Blog 1: Jan van den Berge.

Martine van Rijswijk: Over mijn proefschrift

Ervaringen van Continuïteit en Discontinuïteit in de Ontwikkeling van Studenten in de Lerarenopleiding

Leerkrachtidentiteit en professionele identiteitsspanningen onder Pabostudenten

Een focus op theorie, meetinstrumenten en longitudinale verbanden. Fadie Hanna, nieuw bestuurslid van Velon, promoveerde dinsdag 15 september jl. op dit onderwerp. In deze blog lees je meer over zijn proefschrift.

Blog in Coronatijd #11

Lees de elfde blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.

Blog in Coronatijd #10

Lees de tiende blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.

Blog in Coronatijd #9

Lees de negende blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.

Blog in Coronatijd #8

Lees de achtste blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.

Blog in Coronatijd #7

Lees de zevende blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.

Blog in Coronatijd #6

Lees de zesde blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.

Blog in Coronatijd #5

Lees de vijfde blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.

Blog in Coronatijd #4

Lees de vierde blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.

Blog in Coronatijd #3

Lees de derde blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.

Blog in Coronatijd

We leven inmiddels vele weken in een intelligente lockdown in Coronatijd. Wat voor invloed heeft dit op onze manier van werken, op onderwijs en kennisontwikkeling?

Blog in Coronatijd #2

Lees de tweede blog in een serie over leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd.

Blog in Coronatijd #1

Leven en werken in tijden van een intelligente lockdown in Coronatijd. Wat voor invloed heeft dit op onze manier van werken, op onderwijs en kennisontwikkeling? Wat zijn de nieuwe inzichten, leerpunten, wat gaat vanzelf goed, wat blijkt anders dan verwacht.
We vroegen het diverse collega’s. Elke week posten we een blog van één van hen.

Van beoordelingsmoment naar leermoment

Een aantal senior lerarenopleiders die als registratiebeoordelaars werken, zochten naar een meer systematische wijze om van een beoordelingsmoment ook een leermoment maken (voor zowel de beoordeelde als de beoordelaar). Op welke wijze kunnen we daarbij een reflectie- en feedbackmodel hanteren?

Maar hoe ontwikkel je nu eigenlijk kwaliteit?

Toen ik afgelopen december de blog van Miranda Timmermans las over de K van kwaliteit en koning, maakte mijn hart een sprongetje van trots. Trots op waar de beroepsregistratie van lerarenopleiders nu staat.

De K van Kwaliteit ….en van Koning

Begin september ontving Velon-voorzitter Miranda Timmermans een mailtje van haar contactpersoon bij OCW om deel te nemen aan een gesprekstafel met minister Van Engelshoven. Een gesprek over de uitdaging waar lerarenopleidingen voor staan ten tijde van het lerarentekort: hoe komen we aan nieuwe leraren en hoe leiden we op voor de toekomst. Ze schreef er een blog over.

SOOP op 8 november

Peter Lorist werkt bijna 37 jaar als lerarenopleider, projectleider en adviseur bij Hogeschool Utrecht. Hij schetst in vogelvlucht hoe veel samen komt op de Velon studiedag van 8 november aanstaande.

En dan opeens ben je lerarenopleider..

Als bestuurslid van Velon denk ik graag mee over mogelijkheden voor verdere professionalisering van lerarenopleiders. Hierbij gebruik ik inzichten die ik de afgelopen jaren heb opgedaan bij het International Forum for Teacher Education, Info-TED.

Het einde, of toch een prettige doorstart?!

Lees de (voorlopig) laatste blog van Velon-voorzitter en lerarenopleider Miranda Timmermans over wat ze beleeft in haar dubbelrol van trajectopleider die een aanvraag voor beroepsregistratie doet.

Miranda

Ik – wij – WIJ

Volg de blogs van Velon-voorzitter en lerarenopleider Miranda Timmermans over wat ze beleeft in haar dubbelrol van trajectopleider die een aanvraag voor beroepsregistratie doet.

Miranda

Een leuk extraatje! Of toch meer?

Volg de blogs van Velon-voorzitter en lerarenopleider Miranda Timmermans over wat ze beleeft in haar dubbelrol van trajectopleider die een aanvraag voor beroepsregistratie doet.

Professionalisering als basishouding

Het congres is voor beide beroepsverenigingen het hoogtepunt van het jaar. Nooit zijn er zo veel lerarenopleiders bij elkaar om met en van elkaar te leren, oude contacten te onderhouden en nieuwe relaties aan te gaan.

Miranda

Over relatie, competentie en autonomie

Volg de blogs van Velon-voorzitter en lerarenopleider Miranda Timmermans over wat ze beleeft in haar dubbelrol van trajectopleider die een aanvraag voor beroepsregistratie doet.

Miranda

Richting geeft ruimte

Volg de blogs van Velon-voorzitter en lerarenopleider Miranda Timmermans over wat ze beleeft in haar dubbelrol van trajectopleider die een aanvraag voor beroepsregistratie doet.

Miranda

Laat zien dat je lerarenopleider bent!

Volg de blogs van Velon-voorzitter en lerarenopleider Miranda Timmermans over wat ze beleeft in haar dubbelrol van trajectopleider die een aanvraag voor beroepsregistratie doet.

Miranda

Klaar voor de start!

Velon-voorzitter én lerarenopleider Miranda Timmermans geeft de aftrap met een reeks van blogs. Volg wat ze beleeft in haar dubbelrol van trajectopleider die een aanvraag voor beroepsregistratie doet.