Categorie: Tijdschrift

Formatief evalueren in de lerarenopleidingen. Een analyse van de kennisbases.

Docenten zijn zich steeds meer bewust van het belang van formatief evalueren. Het versterkt het leren van de leerlingen, zorgt voor een grotere betrokkenheid bij het eigen leerproces en bewerkstelligt dat het leren beter beklijft.

Leren redeneren over grammatica in de hbo-lerarenopleiding Nederlands

Studenten aan hbo-lerarenopleidingen Nederlands blijken er niet voldoende toe in staat om te redeneren over grammatica.

Leren professioneel observeren met beeldmateriaal: kansen en uitdagingen

Professioneel kunnen observeren is een essentiële vaardigheid voor (student-)leraren.

Klaar voor de start?

Wat studenten aan de lerarenopleiding basisonderwijs leren over leesproblemen en dyslexie.

Registreren en prolongeren van lerarenopleiders: beoordeling of professionele groei?

Registreren en prolongeren van lerarenopleiders zijn ingericht als beoordelingsproces, waarbij de kandidaten – lerarenopleiders die zich willen laten registreren of hun registratie willen prolongeren – aan bepaalde eisen moeten voldoen.

Drie soorten dialogen om actief en constructief van de eigen onderwijspraktijk te leren

Dit artikel laat onderzoek zien naar kenmerken van drie soorten dialogen bij het leren van de eigen onderwijspraktijk: supervisiedialogen, peerdialogen en zelfdialogen.

De kracht van een persoonlijk verhaal

Oral history als methodiek voor inclusief en divers geschiedenisonderwijs op de tweedegraads lerarenopleiding.

Het tweede nummer van Tijdschrift voor Lerarenopleiders is er weer!

Het Tijdschrift voor Lerarenopleiders is onmisbaar voor elke lerarenopleider die bij wil blijven…

Onderwijsassistenten in het taal- en reken-wiskundeonderwijs Wat is er nodig?

Het lerarentekort maakt dat onderwijsassistenten steeds vaker de verantwoordelijkheid krijgen voor het verzorgen van onderwijs.

Grip op persoonsvorming

Hoe bedachtzaamheid na actie aankomende leerkrachten kan voorbereiden op hun rol op het gebied van persoonsvorming.

TvL

Samen bouwen aan meer inclusief onderwijs

Relevante inzichten voor de lerarenopleiding.

Gedifferentieerd evalueren in de lerarenopleiding

In het kader van maximale ontwikkelingskansen is differentiatie één van de speerpunten van het strategisch beleidsplan van Hogeschool PXL.

Grip op persoonsvorming

Hoe bedachtzaamheid na actie aankomende leerkrachten kan voorbereiden op hun rol op het gebied van persoonsvorming.

Het LeerLab: hoe eigentijds onderwijs het opleiden van leraren inspireert

Lees hier de nieuwste artikelen uit het Tijdschrift voor Lerarenopleiders.

Engels op de lerarenopleiding basisonderwijs, een vak op zoek naar status

Lees hier de nieuwste artikelen uit het Tijdschrift voor Lerarenopleiders.

Het tijdschrift voor Lerarenopleiders is er weer!

Het Tijdschrift voor Lerarenopleiders is onmisbaar voor elke lerarenopleider die bij wil blijven…