Since 2011, it has been EDUtech Global’s mission to spark ideas, seek solutions and level the education playing field globally.
Studenten aan hbo-lerarenopleidingen Nederlands blijken er niet voldoende toe in staat om te redeneren over grammatica.
Er gaat iets nieuws beginnen… Na de zomervakantie maken we met elkaar een nieuwe start: niet alleen in de scholen, partnerschappen en lerarenopleidingen maar ook bij Velon.
Deze vraag stelde een docent van de lerarenopleiding, tevens docent Frans, aan de Kennisrotonde.
Op vrijdag 4 november 2022 vindt de Dag van de Lerarenopleider plaats.
Levende Talen: de meeste dynamische en gerenommeerde vakvereniging voor alle taalleraren in Nederland…
Vrijdag 7 oktober 2022, AOb Hoofdkantoor Utrecht.
Femke volgt Michèl de Vries op als verenigingsmanager van Velon.
Op verzoek van het Ministerie van OCW heeft ResearchNed de gevolgen van beleidsmaatregelen sinds 2010 in beeld gebracht.
Laat jij het ook zien? Ben je ook trots op jouw lidmaatschap van Velon? En trots op jouw registratie als lerarenopleider? Pas dan jouw e-mailhandtekening* aan!
De Onderwijsraad constateert in de verkenning Inzet van intelligente technologie dat technologie het onderwijs kan verrijken maar ook verschralen.
De beoordeling wordt uitsluitend uitgevoerd door erkende registratiebeoordelaars.
Vrouwelijke studenten zijn in het hoger onderwijs in de meerderheid, halen hogere cijfers, meer studiepunten en studeren vaker af dan hun mannelijke studiegenoten.
Eind juni verscheen de Nederlandse vertaling van Gert Biesta zijn vijfde boek in zijn serie boeken die gezamenlijk als een onderwijstheorie beschouwd kunnen worden.
Op woensdag 2 november 2022 organiseert het Netwerk Filmeducatie samen met lerarenopleidingen de tweede editie van Beeldbekwaam in het Onderwijs in Eye Filmmuseum Amsterdam.
Professioneel kunnen observeren is een essentiële vaardigheid voor (student-)leraren.
Naar welke thema’s in het hoger onderwijs is meer onderzoek nodig? Over welke onderwerpen zou u meer willen weten voor uw dagelijkse praktijk?
Het NRO heeft de calls voor het Comeniusprogramma 2023 gepubliceerd.
Deze themagroep wil dé ontmoetingsplek binnen Velon zijn waar lerarenopleiders die actief zijn op het terrein van passend onderwijs en de ontwikkeling van meer inclusieve leeromgevingen met elkaar samenwerken op het gebied van kennisdeling, kennisontwikkeling en professionalisering.
De internationale, vakdidactische literatuur op het gebied van het reken-wiskundeonderwijs laat zien dat dit vak heel specifieke eisen stelt aan het onderwijs.
De afgelopen maanden zijn diverse betrokkenen rondom BRLO samengekomen om voorstellen te doen voor het stroomlijnen van BRLO.
Lees de bevindingen en aanbevelingen van de werkgroep!
Wat studenten aan de lerarenopleiding basisonderwijs leren over leesproblemen en dyslexie.
Vier jaar na je (initiële) registratie in het Beroepsregister Lerarenopleiders kun je je registratie prolongeren tijdens een pr-moment (de prolongatie van je registratie).
De herijking zal van start gaan in het studiejaar 2022-2023.
TOPS is een nieuw online, vrij toegankelijk tijdschrift dat een podium biedt aan auteurs van artikelen over onderwijsonderzoek of anderszins dat waardevol is voor de onderwijspraktijk.
Een werkroep Harmonisatie alternatieve routes heeft een inventarisatie gemaakt van routes die leiden tot een bevoegdheid voor het leraarschap.
Registreren en prolongeren van lerarenopleiders zijn ingericht als beoordelingsproces, waarbij de kandidaten – lerarenopleiders die zich willen laten registreren of hun registratie willen prolongeren – aan bepaalde eisen moeten voldoen.
Op 20 juni heeft minister Dijkgraaf het wetsvoorstel voor de Wet leeruitkomsten hoger onderwijs aangeboden aan de Tweede Kamer.
Het NRO publiceert in juli de calls voor het Comeniusprogramma 2023.
Het NRO heeft drie ‘calls for proposals’ voor onderzoek op basis van de landelijke thema’s uit de Kennisagenda voor het onderwijs opengesteld.
De Wet leeruitkomsten hoger onderwijs maakt het mogelijk dat alle deeltijdopleidingen en duale opleidingen kunnen gaan werken met leeruitkomsten.
Dit artikel laat onderzoek zien naar kenmerken van drie soorten dialogen bij het leren van de eigen onderwijspraktijk: supervisiedialogen, peerdialogen en zelfdialogen.
Monique Leijgraaf is 21 juni 2022 officieel aangesteld als Lector Kansengelijkheid aan Hogeschool Ipabo.