Rosa Rodrigues is lerarenopleider op de pabo van Hogeschool Rotterdam. Sinds ongeveer anderhalf jaar zit ze in de ledenraad van Velon: ‘Je leert zo veel meer over je eigen beroepsgroep en krijgt daardoor een beter zicht op je beroep.’
Kun je kort iets vertellen over jouw rol als lerarenopleider?
‘Ik ben begonnen als docent pedagogiek/onderwijskunde. Tegenwoordig ben ik deels hoofddocent Lesgeven in de grootstedelijke context en deels teamleider van de afstudeerfase. Het is niet alleen leidinggeven aan een groep docenten; ik sta zelf ook nog met één been op de vloer.
Mijn rol als lerarenopleider is erg gevarieerd. Ik ben voor een deel vakdocent, maar ook instituutsopleider (ik begeleid stages), ik neem assessments af en denk en ontwerp mee aan het curriculum van de pabo. Ondanks dat ik teamleider ben, doe ik ook nog steeds die andere taken.’
Wat is jouw portefeuille in de ledenraad?
‘Onlangs hebben we alle portefeuilles opnieuw bekeken en ik houd me nu vanuit de ledenraad bezig met professionalisering en BRLO. Veel lerarenopleiders denken dat als ze lid zijn van Velon, ze automatisch BRLO-geregistreerd zijn, maar dat is niet zo.
Het gevaar in het onderwijs is dat je vrij autonoom kunt werken: je doet je deur dicht en je doet je ding. Maar het is belangrijk om van en met elkaar te leren. Daar heb je verschillende actoren voor nodig: de opleiding, het werkveld en partijen die beleid maken in het onderwijs. Het is goed om eenzelfde taal te spreken en samen op te trekken, zodat je niet alleen staat.
Ik ben zelf sinds 2019 BRLO-geregistreerd en dat heb ik bewust gedaan, omdat ik het belangrijk vind dat je gaat voor kwaliteit in je beroep. Dat mag je af en toe laten meten, bijvoorbeeld via toetsing of een peerreview, waarin je met anderen praat over het beroep.’
Waarom vind je het belangrijk om je in te zetten voor de ledenraad?
‘Leven lang leren is een term die je nu veel hoort. Zelf vind ik dat logisch, maar het is goed om dat in het onderwijs meer vorm te geven. Mensen zoeken allerlei cursussen om bij te leren, en dat is goed. Tegelijkertijd hebben we te maken met uitdagingen zoals het lerarentekort in het primair en voortgezet onderwijs. Dat betekent dat opleiding en werkveld samen moeten optrekken.
Het helpt als we stilstaan bij ons idee over het beroep. Het is dan goed om te weten dat er een beroepsvereniging is waar zowel het werkveld als de opleidingen lid van kunnen worden, en waarin we samen kunnen optrekken en van elkaar kunnen leren. Dat vind ik het fijne aan Velon, en daarin wil ik graag een rol spelen.’
Wat levert de vereniging Velon jou op?
‘Zo houd ik mijn vak bij en blijf ik in contact met vakgenoten. Je ontmoet steeds andere mensen. Het heeft mijn netwerk als lerarenopleider vergroot. Ik ben begonnen als leraar basisonderwijs. Toen ik op de pabo kwam werken werd ik na een tijdje lid van Velon, doordat een paar senior collega’s zeiden dat dit belangrijk was en mij als jonge docent meenamen naar het congres. Daar merkte ik hoe waardevol het is om ook buiten je eigen organisatie mensen te kennen en te spreken over het mooiste vakgebied dat er bestaat: het onderwijs.
Ik kwam docenten tegen van andere pabo’s, mensen uit het werkveld die zich wilden registreren als lerarenopleider, mensen van de universiteit en mensen vanuit de Onderwijsraad. Je leert zo veel meer over je eigen beroep en krijgt steeds een beter kijk op je beroep. Ik voel me daardoor zekerder als lerarenopleider en kan goed meebewegen met ontwikkelingen en pendelen tussen werkveld, opleidingen en overheid.’
———–
De ledenraad bestaat uit Velon leden. De ledenraad denkt actief mee over het verenigingsbeleid en zorgt voor een goede verbinding tussen de leden en het Velon bestuur. Daarnaast heeft de ledenraad formele taken, zoals het instemmen met de benoeming van bestuursleden en het goedkeuren van de begroting, het jaarplan en het (financiële) jaarverslag. In 2027 vindt de volgende ledenraadsverkiezing plaats.
